Comiat

S’acaba el semestre i amb ell, inevitablement, el GRUP PERSÈFONE, nascut al si de l’assignatura Competències TIC del Grau de Llengua i Literatura Catalanes de la UOC. En aquest moment de l’adéu no podem amagar —de debò!— certa recança per la fi d’uns mesos intensíssims d’experimentació, aprenentatge, treball i, sobretot, relació personal de quatre estudiants units sota el nom de la deessa grega, no tan maligna malgrat ser la reina dels inferns. Va ser raptada per Hades, i de Koré —donzella— esdevingué Persèfone, però cada primavera, segons el culte dels antics, ha de tornar per a fer possible la germinació dels cultius. Com Persèfone, si ens permeteu el símil, nosaltres us deixem, de moment, però tornarem a ser amb vosaltres a la primavera, en una nova aventura d’adquisició de coneixement. De segur, ens trobareu en alguna altra assignatura i l’esperit de col·laboració conreat al llarg d’aquest semestre (2011-2012), dedicat a l’aprenentatge de les TIC, tornarà a brollar.

Com a estudiosos del món clàssic, permeteu-nos remembrar una frase de Ciceró (Philippicae, 14-32), que volem figuri com a  frontispici del nostre comiat, la qual resumeix perfectament què sentim en acabar la nostra activitat de grup: “brevis a natura vita nobis data est; at memoria bene redditae vitae sempiterna” (breu és la vida que la natura ens ha donat; però el record d’una vida ben aprofitada és etern).  Efectivament, ha estat breu la vida de PERSÈFONE, però el record d’un temps ben aprofitat romandrà en cadascú de nosaltres en l’esdevenidor.

La interacció entre els membres del grup —cal destacar-ho— és la part més positiva. No podem obviar les dificultats, que n’hi ha hagut, però —i ens felicitem per això— les hem sabut superar. Des de la constitució, el grup ha pres vida pròpia i això ha ajudat molt a assolir els objectius del treball a realitzar i, alhora, acomplir amb les obligacions de l’assignatura. Els problemes no han sorgit perquè mai no hem volgut que apareguessin i enterbolissin una activitat col·lectiva que, en cas de ser conflictiva, hauria afectat el capteniment individual de cadascú de nosaltres en l’assignatura. Així, en la balança final de la nostra activitat només podem parlar en positiu de la nostra relació i treball resultant.

No hem badat, però al llarg del procés han sorgit dubtes. El nostre punt feble, principalment, ha estat l’administració del temps. Cada PAC ha significat un repte i, a vegades, hem sofert atabalament per la necessitat de respectar els terminis. Bé, finalment, les obligacions han estat acomplertes, en temps i forma. El nostre punt fort ha estat l’adequació de les nostres capacitats al tema a tractar, la qual cosa ens ha permès desenvolupar una wiki que, un cop finalitzada, ens enorgulleix. Esperem que la persona que s’hi acosti, http://326870.uoc.wikispaces.net, gaudeixi de la informació que li oferim i, sobretot, arribi a copsar la importància encara avui de la mitologia clàssica en els temes de la literatura europea moderna.

Evidentment, les possibilitats de millora podrien ser infinites. Nosaltres només hem ofert un tast del tema tractat, si aquest fos desenvolupat en tota l’extensió que requeriria. Ara bé, ens hem adaptat a les exigències de l’assignatura, sense oblidar mai que el nostre treball forma part de les estratègies d’ensenyament-aprenentatge que desenrotlla la UOC. Per dir-ho d’una manera senzilla: aprendre mitjançant un tema atraient, que encoratgés el nostre anhel de saber.

Arriba, doncs, l’hora de l’adéu, o millor dit, d’un fins aviat. Nosaltres hem acabat un cicle, ara comença el dels futurs estudiants de l’assignatura. Si la nostra experiència us pot ajudar, aleshores haurem acomplert un doble desig: el d’aprendre nosaltres i el de col·laborar amb l’aprenentatge d’altres persones. Ens veiem, quan vulgueu, per la casa comuna de coneixement que és la UOC.

PERSÈFONE     ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ

Publicat dins de Autoavaluació del grup, Autoavaluació del projecte, correcció i millora, Metodologia | Deixa un comentari

Als futurs estudiants de Competències TIC

Benvolgut amic que t’endinses en l’assignatura,

Amb la matèria que estudiaràs, si no tens experiència prèvia, se t’obrirà un món de possibilitats en l’ús d’eines tecnològiques, avui dia de gran utilitat. No oblidem, de més a més, que Competències TIC en llengua i literatura catalanes és una assignatura qualificada de bàsica en el pla d’estudis del Grau de Llengua i Literatura Catalanes de la UOC.

Observaràs, un cop començat el curs, que l’activitat individual s’ha de conciliar amb el treball en grup. Atenció!: un grup que tu triaràs sobre un tema a proposar —per tu o un altre company— a partir d’una o dues qüestions plantejades pel professor consultor. Una cosa tan senzilla pot, finalment, no ser-ho tant. No coneixes els teus companys, en alguns casos només una foto els identifica (i en altres casos ni això) i penses: encertaré bé el grup al qual m’uniré? Certament, hi ha de tot a la vinya del Senyor i l’atzar, en aquest cas, determina si s’ha fet una bona tria. De totes les maneres, convé no desesperar-se. El treball s’ha de fer, perquè seràs avaluat individualment, i de no res serveixen les desavinences. Ara bé, pensa que el consultor supervisa el treball, individual i de grup, i si sorgeix algun problema, d’antuvi difícil de resoldre, ell sabrà donar-li solució. No ha estat el nostre cas com a grup, però alertem, per l’experiència d’altres equips de treball, que això pot passar.

L’atenció als missatges del tauler del consultor és indispensable, així com seguir els seus consells. Semblarà que els missatges s’amunteguen i, fins i tot, algú s’atabalarà. Tranquil·litat i paciència. Si dediques temps a l’assignatura, el viatge per l’adquisició de coneixements que t’ofereix et serà ben plàcid.

Una vegada constituït el grup de treball, disposareu de temps suficient per a desenvolupar el vostre projecte (blog i wiki). Dediqueu-li temps i, sobretot, sigueu originals. Ni ací ni enlloc no val el copiar i enganxar. Sou universitaris, futurs filòlegs: demostreu-ho.

Ànim i endavant.

Publicat dins de Autoavaluació del grup, Autoavaluació del projecte, correcció i millora, Metodologia | 1 comentari

Millorem perquè progressem

La nostra relació amb les tecnologies digitals ha anat millorant al llarg del semestre, fet que demostra la importància de cursar amb interès l’assignatura, ja que els coneixements adquirits són susceptibles de ser emprats, en el futur, com a estudiants i com a professionals de la filologia catalana.

Els membres del GRUP PERSÈFONE no ens coneixíem prèviament, però hem aconseguit que imperés la cordialitat entre nosaltres, imprescindible per a l’èxit del projecte. Cadascú ha gaudit de la possibilitat de gestionar el seu temps i la feina que li pertocava. Això, lluny d’enfrontar-nos o endarrerir la feina, més aviat ens ha ajudat a complementar-nos.

Des del principi hem aconseguit organitzar-nos de manera racional i, així, les converses han estat fluïdes a l’espai de grup: en els fils de conversa i compartint informació a l’àrea de fitxers. Els dubtes del principi, finalment, s’han superat per la pròpia dinàmica del treball, que ha permès que la col·laboració entre els membres del grup hagi estat intensa i productiva.

Potser hagués calgut definir d’una manera més clara les funcions del coordinador, però, finalment, no ha estat necessari. Érem conscients que podien sorgir imprevistos, ja fossin personals, per la nostra activitat fora de la UOC, o bé per les obligacions d’altres assignatures, que ens impedissin centrar-nos tot el que voldríem en l’assignatura Competències TIC; tanmateix, gràcies a ser un equip treballador, sempre ens n’hem sortit satisfactòriament.

D’aquesta manera, en haver prioritzat el treball davant qualsevol imprevist, el resultat ha estat un wiki brillant —almenys així ens sembla—, del qual podem estar ben satisfets.

Publicat dins de correcció i millora | Deixa un comentari

Tecnologia digital

En aquesta darrera PAC, hem hagut de compartir la feina amb la resta de companys de l’aula, cosa que ens ha donat una nova perspectiva sobre l’ús de les tecnologies digitals. El fet de valorar el procés seguit per altres grups a partir del seu projecte wiki i del que es reflecteix als blogs, ens ha fet adonat de la importància de portar el diari de treball d’una manera ordenada i sistemàtica.

En aquest PAC, doncs, hem tornat a fer ús intensiu de l’espai de grup i del Fòrum de l’assignatura, per comunicar-nos no només entre nosaltres, sinó també amb els membres dels altres grups. Hem tancat la nostra feina amb ZOTERO, elaborant la webliografia, i hem seguit treballant amb els darrers retocs de la wiki i amb el blog.

Pel que fa a ZOTERO, crec que al llarg de l’assignatura hem descobert una eina potentíssima que ens pot ser de gran ajuda en el futur. Al principi, se’ns feia una mica estrany i no enteníem ben bé perquè ens podia servir, però quan ens hem anat familiaritzant amb les seves funcions bàsiques, ens hem adonat que valdrà la pena dedicar-hi una mica d’atenció i aprendre el seu funcionament en profunditat.
Pel que fa a la wiki, suposo que tots estarem d’acord en què hem descobert una eina de treball interessantíssima i amb molt de potencial a nivell acadèmic. Ha estat un plaer fer un primer tast d’aquesta plataforma digital, senzilla i de gran utilitat.

El blog, que al llarg de l’assignatura ens havia semblat una mica rígid i amb poques possibilitats d’interactuació, ha cobrat sentit en aquesta darrera etapa, quan hem hagut de valorar la feina feta pels altres grups. Realment, ha estat una referència importantíssima per entendre el procés realitzat pels altres grups, i un mirall diàfan de com ha funcionat la comunicació entre els membres d’un equip.

En definitiva, aquesta darrera etapa del procés ens ha permès girar els ulls vers el treball realitzat durant el curs i copsar la coherència del procés. L’assignatura, doncs, ens ha servit per posar-nos en òrbita a nivell de tecnologia digital en el camp de la comunicació i el treball en grup. De ben segur que ens serà de gran utilitat en la nostra carrera a la UOC i, encara que ha estat només un tast, ens ha servit per perdre la por a la màquina i donar-nos ànims per llançar-nos a l’aventura.  

Publicat dins de Autoavaluació del projecte | 2 comentaris

Informació PF

En aquesta darrera PAC la wiki no ha estat l’element de l’assignatura que hagi tingut més presència ja que tan sols hi hem treballat per polir-la (el contingut del projecte ja ha estat tractat a les dues PAC anteriors). Si hi hem hagut de fer alguna modificació, ho hem consensuat al fòrum del grup. Però, amb referència al títol d’aquesta entrada, si hem de parlar del tractament de la informació, és potser més adient tractar la informació externa a la wiki pel fet que ha estat el que més ens ha ocupat. Després d’haver creat la webliografia que se’ns demanava, ens hem centrat a debatre al fòrum les valoracions que els companys ens han fet. Les respostes que hem acordat han nascut a partir de propostes que hem anat esmenant a l’espai de fitxers. El sistema ha estat —més o menys— el que hem seguit sempre: posar un nom al document i numerar-lo cada vegada (d’aquesta manera és senzill saber quina n’és la versió definitiva), i no cal dir que l’ordre a les carpetes és importantíssim. A banda d’això, hem hagut de treballar també les entrades del blog que s’han de publicar de manera col·lectiva. Per fer-ho, el millor ha estat redactar les entrades en qüestió com a esborrany i fer-hi les esmenes des del blog mateix. Els comentaris, per això, també ens els hem fet arribar al fòrum del grup. En definitiva, no ha estat una PAC dura quant a la gestió de la informació, pel fet de tenir ja enllestida la wiki i, a més, amb les altres activitats, hem actuat com hem fet sempre: destinant el blog als esborranys d’entrades del blog, l’àrea de fitxers per als altres exercicis realitzats, i el fòrum per organitzar-nos i comentar les esmenes que haguem pogut introduir-hi.

Publicat dins de Autoavaluació del projecte | Etiquetat com a , , , , , | Deixa un comentari

Actitud digital cívica PF

Els mariners del vaixell Persèfone, que durant unes setmanes s’han fet a la mar de les competències TIC, ja són a punt d’arribar a port. Tot i ser un viatge breu (i no de deu anys interminables fins arribar a Ítaca), ha valgut la pena navegar amb les provisions que vam decidir carregar a la bodega en el moment d’emprendre l’aventura: respecte, flexibilitat, col·laboració, diàleg, compromís, etc. Aquestes qualitats, que conformen una bona actitud digital cívica, ens han assegurat un viatge ben tranquil.

En aquesta darrera etapa pel mar (des de la darrera parada a l’illa Wiki fins a terra ferma) —i això és potser tan sols una impressió meva— la navegació ha estat molt més senzilla. Els mariners del vaixell ja ens coneixem més i la comunicació entre nosaltres ha estat molt fluïda (hem hagut de consensuar moltes coses, i ens hem posat d’acord sense problemes).

Jo destacaria, sobretot, la gran entesa amb què hem mogut el timó: hem estat positius i hem mostrat una bona disposició a treballar (sempre hi ha hagut algú que ha hissat les veles sense haver de rebre’n l’ordre, i això demostra que ens hem sentit còmodes amb les tasques). També ha bufat a favor nostre el vent de la tranquil·litat (perquè hem perdut la por de la tempesta de blogs, wikis, gestors webliogràfics, etc.), i hem pogut gaudir del balanceig d’aquest dolç onatge abans d’arribar a casa.

Publicat dins de Autoavaluació del grup | Etiquetat com a , , | 1 comentari

Planificació i gestió del projecte

De ben segur que si tornessim a cursar l’assignatura des d’un principi, ara ho fariem amb molta més fluïdesa donat la quantitat de coneixements que hem adquirit al llarg d’aquests mesos.

Hem après a gestionar informacions vàries a través de programes com Zotero, a compartir-les en forma de blog al Worpress i a treballar en equip tot i no conèixer personalment a la resta de components.

Quan el treball estava en ment semblava gairebé impossible dur a terme totes les idees que ens rondaven pel cap -al menys a mi per falta d’experiència, suposo- Però poc a poc i amb bona lletra hem sabut -obviament seguint les indicacions i consells del consultor- fer una bona planificació de la feina i gestionar així el proecte del tal manera que en podem estar orgullosos dels resultats.

Onze deesses, onze mites que ens han acompanyat al llarg d’aquests mesos i que plasmem en un wiki ben complet que reflecteix, sens dubte, l’estima als mites “antics” que vigents avuí en dia perduraran uns quants segles més en la nostra societat.

Publicat dins de Metodologia | Etiquetat com a | Deixa un comentari